5月(yuè)(yuè)22日，北京市(sh月東ì)小學英語非故事(shì)類繪本閱讀教學研討(tǎo)會暨小學英語繪本閱北學讀課程創新(xīn)研究項目總結會于北京報都市(shì)朝陽區芳草地國際學校(xiào)世紀小學成功召開。

 

　　

　　會議(yì)現(xiàn)場(chǎng)

　　

　　此次會議(yì)是由焦作市外國語協會、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心、北京市(shì)朝陽區教育研究中心聯合主辦，中國英語閱讀教育研究大跳院和外語教學與研究出版社協辦，北京市(shì)朝陽區芳草地國際學校(xi校店ào)世紀小學承辦。

　　

　　會議(yì)邀請到了(le)來(lái)自北京師範大學頻作的項目組專家王薔教授、羅少茜教授、錢(qi公數án)小芳副教授、孫曉慧副教授，北京教育研究院基礎教育研究中心副主任王建平老師、英語教研員(yuán)張魯靜老師，北京市(shì)朝陽區教育研究中心教研員(yuán)李大藍歌生(shēng)老師，外語教學與研究出版社研發中心總監宋微微。

 

　　

　　專家合影

　　

　　簡短的開幕式後，來(lái)自昌平區亭自莊學校在購(xiào)的王睿老師、北京教科院豐台實驗小學的王思婧聽年老師和朝陽區芳草地國際學校(xiào)的張榮華老師先後帶來(lá空報i)了(le)三堂精彩的非故事(shì)類繪本閱讀教學觀摩研討(tǎo)課。課船謝堂上(shàng)孩子(zǐ)們的妙語連珠和師生(飛文shēng)之間(jiān)的精彩互動使會我街議(yì)現(xiàn)場(chǎng)高潮叠起。

 

　　

　　王睿老師帶來(lái)研討(tǎo)課 Lights

 

　　

　　王思婧老師帶來(lái)研討(tǎo)課 短地The Oak Tree

 

     農短

       票答張榮華老師帶來(lái)研討(tǎo)課 Bully Bugs

　　

　　研討(tǎo)課後，王薔教授率先做出精彩的發黑區言，她首先介紹了(le)項目概況，指出“‘小學英語繪本閱讀那大課程創新(xīn)研究’項目自2017年啟動至今取得了(le)顯著的成績如遠，不僅創新(xīn)了(le)小學英語課程結構，也(yě)促進了(le)森北教師專業能(néng)力發展，推動了(le)項目校(xiào)英語教研團隊的整麗謝體(tǐ)發展。目前項目已進入‘非故事(shì)類繪本閱讀教媽地學的研究’階段，項目組專家深入進行教學指導，開展集體(t照人ǐ)備課、聽(tīng)課評課，最終打磨出9節優秀的非的吃故事(shì)類英語繪本閱讀課程。”

　　

　　對于研討(tǎo)課，王薔教授評價“教授學生(shēng)閱讀愛又非故事(shì)類繪本不僅能(néng)讓學生(shēng)習得語雜男言，也(yě)有助于學生(shēng)獲取知識。在金化今天的總結會上(shàng)三位老師呈現(xiàn)出了(l家國e)不同的課堂，他們的教學模式各有特色值得其它都兒教師借鑒。”

 

　　

　　王薔教授發言

　　

　　随後，錢(qián)小芳副教授、孫曉慧副教授、張魯靜老師答海也(yě)分(fēn)别就(jiù)研討(tǎo)課做出了(le)點評。他們一(yī)緻認同閱讀非故事(shì)類繪本在點亮學生(討坐shēng)思維，啟發學生(shēng)都舞進行深入思考和填補學生(shēng)知識空白上(shàng)起到了(動南le)重要的作(zuò)用。

 

　　

　　錢(qián)小芳副教授點評研討(tǎo)課

 

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　　孫曉慧副教授點評研討(tǎo)課

 

　　

　　張魯靜老師點評研討(tǎo)課

　　

　　除此之外，專家也(yě)肯定了(le)教師們在課堂設計、課堂活動安排上(工湖shàng)的亮點設計，例如(rú)，教師在教學時(shí)擅務兵長運用肢體(tǐ)語言吸引學生(shēng)注意；教師語言表述及闆腦那書設計清晰便于學生(shēng)理(lǐ)解；教師注重學生(s飛雨hēng)解決問題的能(néng)力的培養；教師能(néng)夠補充鮮笑短活的課堂資源，用恰當的視(shì)頻素材抓女錢人(rén)等。

　　

　　與此同時(shí)，針對研討(tǎo)課間些中的不足，專家也(yě)給出了(le)一(yī)些(xiē)建議(yì我吃)，例如(rú)，可在課堂中加入一(yī)些笑國(xiē)與繪本内容相關(guān)的情境設計；小組學習的過程中，慢線可适當增加交流分(fēn)享的時(shí)間(jiān)知家；在學習稍有難度的科普類讀物時(shí)，不門鐵要給學生(shēng)增加太多的學習任務(wù)，應注重學可外習的趣味性等。另外，專家也(yě)從研討(tǎo)課效果出發，提出一(yī暗日)些(xiē)新(xīn)的思考，比如(rú飛草)，在閱讀課堂上(shàng)如(rú)何友近做個(gè)性化(huà)的設計，讓學生(shēng)有更玩大強的參與感等。

　　

　　精彩的點評過後，來(lái)自芳草地國際學校(xiào)世紀小學的張榮華和雷婷舊坐婷老師進行了(le)項目彙報(bào)，分(fēn)享心得看議體(tǐ)會，引發參會教師們的共鳴。

 

　　

　　張榮華老師心得分(fēn)享

 

　　

　　雷婷婷老師心得分(fēn)享

　　

　　在會議(yì)最後，王建平老師做了(le月照)總結發言，她表示此次會議(yì)是一(yī)場(c歌北hǎng)由專家引領的智慧共享活動，三位教師帶來(lái)了(le)三個一北(gè)審視(shì)閱讀教學的視(shì)角。伴随笑師着項目的推進，學生(shēng)和教師都有了銀要(le)顯著變化(huà)，相信在學校(xi金鐘ào)和專家的支持下(xià)，項目能(n唱美éng)夠越做越好(hǎo)(hǎo)，最終實機那現(xiàn)師生(shēng)共同成長。

　　

　　

　　王建平老師總結發言

　　

　　雖然會議(yì)已經結束，但(dàn)正如(rú)專家們在會議(yì)中提腦拿到的那樣，讓學生(shēng)享受閱讀非故事輛中(shì)類文本，并在這(zhè)樣的閱很關讀生(shēng)活中長大，做到樂(yuè)學、樂(yuè)讀、樂(yuè愛高)知，還需付出持久的努力，希望老師們能(néng)夠懷揣着“仰望星空，腳踏腦拍實地”的初心繼續前行！