論文

　1. 王薔、錢(qián)小芳、桂洲、張力青， 以戲劇(jù)不間教學促進小學生(shēng)英語學科能(néng)力的發展－芳草地相通國際學校(xiào)英語戲劇(jù)課探索紙不 。《課程教材教法》，2016年 第2期報民，93-99。

　2. 王薔，中小學生(shēng)閱讀素養的内涵及其培養。《英語學習金微（教師版）》，2016年 第1期，29-31。

　3. 王薔，促進英語教學方式轉變的三個(gè)關(guān如美)鍵詞“情境”、“問題”、“活動”。《基見村礎教育課程》，2016年 第3期，45-50。

　4. 王薔、陳則航，中小學英語分(fēn)級閱讀标準的框架與内容概覽。《中小學外線中語教學（中學篇）》，2016年 第9期，1-9。

　5. 程曉堂，關(guān)于英語課程目标設置依據的思考。《外樹都國語》，2016年第3期 。  鐘不

　6. 程曉堂，英語學科核心素養的實質内涵。《課程.教他厭材.教法》， 2016年第5期。

　7. 程曉堂，英語課堂上(shàng)究竟應該做什(我東shén)麼 。《山東外語教學》，2016年第1期。看制

　8. 羅少茜，閱讀的力量和熱情：通過閱讀圈燃起學生(志紙shēng)對閱讀的熱愛。《中小學課堂教學研究》，2016年8月(yuè)弟場(yuè)第3-4期，12-16。&nb喝術sp;  

　9. 羅少茜，英語閱讀教學新(xīn)模式:理(lǐ)論與實踐--以持續默讀促窗關進學生(shēng)自主閱讀能(néng)力。《在費基礎教育研究》，2016年第7期，50-53。 

　10. 陳則航、王薔，在小學英語閱讀教學中培養學生(shēng)的批判性她銀思維。《中小學外語教學（小學篇）》 ，2016年第5期， 子我1-5。

　11. 陳則航、鄒敏、李曉芳、陳思雨，構建英語寫作(zuò)中思辨見坐能(néng)力表征框架。《中國外語教育》，2016年第3土行期，11-19。

　12. 錢(qián)小芳，陳則航，馬欣，小學英語教師行動研究與教師發展。《少腦中小學外語教學（小學篇）》，2016年第1期，1-5。

　13. 錢(qián)小芳、馬欣，如(rú)何撰現國寫行動研究報(bào)告。《中小學外語教學（中學篇）》2014年第1厭司0期，46-49。

　14. 卞曉明、錢(qián)小芳，“閱讀圈活動在小學英語繪本閱讀中的應用”。《中小學行知外語教學》，2016年6月(yuè)(yuè)。

　15. 蔺雙、卞曉明、錢(qián)小芳、張義芬，“小學英語繪本這照故事(shì)分(fēn)層教學的行動研究”。《中小學外語教學資快》，2016年9月(yuè)(yuè)。

　16. 卞曉明、蔺雙、錢(qián)小芳、張義芬，“小組合作(zuò在樹)在小學生(shēng)英語閱讀教學中應地匠用的行動研究”。《基礎外語教育》，2016年8月(火秒yuè)(yuè)。

　17. 陳菁、錢(qián)小芳、敖娜仁圖雅、古明，“通過改變教師話(h市老uà)語提高學生(shēng)課堂參與度的市公行動研究”。《英語學習（教師版）》，2016年4月(yuè)(yuè)。

　18. 齊雪婷、錢(qián)小芳、敖娜仁圖雅、古明，“動機調節對英語課堂學習投入影響女們的行動研究”。 《瘋狂英語（教學版）》，2016年6月(y草海uè)(yuè)。

　19. Xiaohui Sun.“A Survey on Chinese自要 College English Teachers’ 的到Conceptions of Research and Re明業search Engagement”, US-China黃外 Education Review, 2016, 6(2).

　20. Xiaohui Sun & Shaoqian Luo.“CS拍呢L Intermediate Learners’ Cognitive音玩 Reading Processes: Three cases stud筆黃ies”. The International Journal of 煙間Humanities Education. 靜坐Volume 14, Issue 2, 2016年6月(yuè身問)(yuè)

　21. 孫曉慧，“論小學英語課堂教學中的支架作(zuò)用”。《中小學外技時語教學》，2016年11月(yuè)(yuè)。

專著編著

   1. 王薔，陳則航 （主編）, 《中國中小飛月學生(shēng)英語分(fēn)級閱讀标準（實驗稿）》。北京：外語教學與研吃在究出版社，2016年11月(yuè)(yuè)，ISBN：97通熱8-7-5135-8188-2

　2. 王薔，陳則航（參編）, 《外語教師教育重務劇點問題研究》。北京：外語教學與研究出版社，2016。

　3. 羅少茜（專著） , 《英語詞彙教學研究》。南(nán)甯：廣西(算時xī)教育出版社，2016。

　4. 陳則航（專著），《閱讀教學與研究》。北京：外語教學與研究出版社，201刀拿6年2月(yuè)(yuè)。

　5. 陳則航（參編） , 《2015中國外語教育年度報(bào制喝)告》。北京：外語教學與研究出版社，2016。

教材

　1. 羅少茜 （主編）, 《大學英語：批判性閱讀與玩去寫作(zuò)教程》2(1)。長沙：湖南(nán)教育出和子版社，2016年4月(yuè)(yuè)。

　2. 程曉堂（主編）, 陳則航（參編）, 《新(xīn)世紀師範英語商火系列教材 綜合教程 第4冊》。上(shàng)海：外語教育出版社，2016城林年2月(yuè)(yuè)。

項目

　1. 王薔，2011-2017 中小學生(shēng)學科能(néng)力表現(xiàn)師愛研究，國家社會科學基金(jīn)教育學重點招我錯标課題

　2. 王薔，2011-2016  全國教育科學“十得劇二五”規劃課題2011年度教育部重點課題“中國中小學生(shē慢南ng)英語分(fēn)級閱讀體(tǐ)系标準研制“批準号 GPA11報低5054

　3. 王薔，2013-2016 中學英語教學設計，教師教育國家級精品資源共享課立項謝劇

    4. 陳則航，2014-2017 我國中學生(shēng)英語寫作(zu靜飛ò)中思辨能(néng)力表現(xiàn)研作輛究，教育部人(rén)文社會科學研究一(大兒yī)般項目（14YJA740004）

    5. 程曉堂，2016-2019 “中小英語閱讀能(néng)力标準及測評體(tǐ姐遠)系”, 教育部人(rén)文社科項目&子木nbsp;