教授

       商是 美國俄亥俄大學語言學碩士、英國曼徹斯特大學教育碩士、英國華從道威大學應用語言學與教師教育博士。現(xiàn)任北京師範大學外文學院外語教育明山與教師教育研究所所長、教授。1999年以來(lái)，參與主持教育部義務(wù)教育英語課程标準和普通高中英語課窗現程标準的研制和修訂工作(zuò)。并于2010年起擔任教育部基礎教育課程教材專家工作(zuò)委員(yuá中民n)會委員(yuán)。承擔國家及省部級課題、橫向課題和校(xiào)級區線課程改革課題多項。主要從事(shì)語言學習理(lǐ)論、英語教學法微中、英語教師教育、行動研究等的方面的教學與研究工作(zu雜日ò)，在國内外學術刊物和學術會議(yì)發表相關(gu也村ān)論文多篇，主編、編著相關(guān)著作間西(zuò)多部。主要代表作(zuò)有：《英語教學法教程》；《關資英語教師行動研究》；《高中英語課程分(fēn)析與實施策吧新略》；《高校(xiào)與基礎教育教師合作(zu南業ò)行動研究的實踐探索》；《中國小學英語教學研究-教師對以學生(shēng)為(wèi)中心的課程理(用就lǐ)念的認知與實踐》，《小學英語課程體(tǐ)系整體(tǐ)創新(xīn)報黃的實踐與探索》，她還發表了(le)相關(guān)論文近百河雪篇，主編了(le)經教育部審查通過的新(xīn)課程改革小學、初中和高中英語系厭匠列教材。

學術及行政兼職：

北京師範大學外語系主任 1994－2002
全國教育學會外語教學專業委員(yuán)會副理(lǐ)事(sh男玩ì)長 1997-2005
教育部第二屆、第三屆高等學校(xiào)外語專業教學指導委員(yuá好影n)會委員(yuán) 1997-2004
《中小學外語教學》編委會委員(yuán) 2006－
上(shàng)海市(shì)普教系統名師培養基地子話小學英語學科專家組成員(yuán) 2008年11月(yuè)(yuè)- 
中國教育學會外語教學專業委員(yuán)會學術委員(yuá明為n)會主任委員(yuán) 2009-2012
中國外語教學研究會外語教師教育與發展委員(yuán)會副理(lǐ)事(shì做拍)長 2009-2011
高等教育學會外語教學研究分(fēn)會教師教育與發展部得道常務(wù)理(lǐ)事(shì)會會長 2011-2013；2013－2017
北京外國語大學 中國外語教育研究中心學術委員(yuán)會委員區如(yuán) 2008－2015.12
北京教育學院兼職教授 2009 － 2012
國家義務(wù)教育及普通高級中學英語課程和費标準研制組副組長 1999-
國家義務(wù)教育英語課程标準修訂組核心成員(yuán) 2007-
教育部基礎教育課程教材專家工作(zuò)委員(yu來服án)會委員(yuán)。2010年-2013年；2014－2017
Curriculum and materials Committ店內ee of Basic Education, M訊懂inistry of Education知城  
全國教師教育課程資源專家委員(yuán)會委員(yu化得án)。2010－
香港中文大學教育學院本科語言教育專業外審專家 2008-2010
香港基礎教育雜志編委會委員(yuán) 2003－2007； 2007-2011
英國Language Teaching雜志顧問委員(yuán)會委員(yuán)（Editorial Advisory Board，2011-2014；2014-2017）

所講授的主要課程：

1.  碩士研究生(shēng)平台課程“語言學習理(lǐ)論”。 
2.  碩士研究生(shēng)課程“英語教學理(lǐ)論與實踐”。
3.  本科生(shēng)課程“英語教學法”和‘英語教學技能(néng)’。
4.  本科公費師範生(shēng)課程‘基礎教育英語課吃得程改革’。
5.  本科公費師範生(shēng)課程‘英語教師行動研究’
6.  博士研究生(shēng)平台課程’定性研究方法的北有數據分(fēn)析’和’行動研究’兩個(gè)專題

2000年以來(lái)所承擔的主要科研項目

1. 1998-2000 參加高等學校(xiào)英語專業教學大綱的修訂工作(zuò)。
2. 1999-2003 參加教育部義務(wù)教育初級中學英語教學大綱的修訂工作(zuò)，少相為(wèi)修訂組召集人(rén)。
3. 1999-2001 參加教育部基教司國家義務(wù)教育階段　 
4. 2001-2003 參加高中階段英語課程标準的研制工作(zuò)笑高，任研制組副組長。
5. 2000-2003 新(xīn)世紀高等教育網絡課程建設項目銀間“英語教學法”課程 教育部高教司。
6. 2003-2007“小學英語整體(tǐ)改革實驗項目”北京市(shì)十五哲學社會科學規個海劃項目。項目負責人(rén)
7. 2003-2006 中國外語教育研究中心子(zǐ)項目《中國高等師範教育現(南內xiàn)狀分(fēn)析與調查》項目負責人(rén)  
8. 2004-2006‘十五’國家普通高等教育規劃教材《英語教學法教程黑明》（第二版）項目負責人(rén)。  
9. 2005-2007‘十一(yī)五’國家普通高等教育規劃教材《小學英語教學法教程到上》（第二版）項目負責人(rén)。
10. 2007-2010 教育部基礎教育司‘義務(wù)教育階段英語課程标準’修訂組成校費員(yuán)　經費１５萬
11. 2008-2010 北京市(shì)“十一(yī)五”哲學社會科學研究課題‘構建小學英語課程森車體(tǐ)系與教學模式，推動學校(xiào)教育創新(xīn)和培養質量的全面吃短提升’。（項目号08BFJY052）主持人(rén)。
12. 2009-2012 教育部哲學社會科學規劃一(yī)般項目‘英語教師海歌教育創新(xīn)與學生(shēng)英語能購算(néng)力發展研究-高校(xiào)與基礎教育合作(zuò)行動研究’（項目号09YJA740012）主持人(rén)。
13. 2010-2014 教育部高中新(xīn)課程實驗教科書使用情況調研 英語學科負責新林人(rén)（教育部委托項目）
14. 2010-2015 教育部特色專業課程建設項目 負責人(rén) 。 
15. 2011-2014 全國教育科學“十二五”規劃課題2011年度教育部重點課題“中國中小學生(shēng)英語分(fēn)級閱讀體(tǐ)分姐系标準研制 (批準号 GPA115054)。主持人(rén)。
16. 2012-2015 全國教育科學規劃重大課題之子(zǐ)課題“中小學生(s煙錢hēng)學科能(néng)力（英語學科）構成與發展研究”子(z放有ǐ)課題主持人(rén)。
17. 2012-2015 朝陽區教委課題“以行動研究促進小學英語教師專低從業發展”。主持人(rén)。 
18. 2011-2014 北師大留學歸國人(rén)員(yuán)科研項目“基于行動研究的高校(x讀光iào)與基礎教育英語教師專業發展模式研究”主持人(ré煙木n)。
19. 2012-2014 北京市(shì)教育科學十二五規劃重點課題“基于實踐取向的教師教育模通木式”研究。（批準号：AAA12014）主持人(rén)。
20. 2013－2015 教師教育國家級精品資源共享課建設項目“英語教學設計”（項目負責人(ré男來n)）

近五年獲獎情況：

2008年 主編的《英語教學法教程（第二版）》入選北京市(shì)高等學校(間章xiào)精品教材。
2009年 主編的《小學英語教學法教程（第二版）》獲北京市(sh劇購ì)高等教育精品教材建設立項
2009年 “英語教學法課程”網絡資源獲北京師範大學第二屆多媒體(tǐ)教學軟件物光比賽網絡課程一(yī)等獎（合作(zuò)完成）  
2009年 主編的北師大版《高中英語》獲六十年60本最具影響力的英語出版物。
2009年 獲北京師範大學第五屆錢(qián)瑗教育知銀基金(jīn)優秀教師獎。
2010年 獲北京師範大學教書育人(rén)模範黨員(yuá紙議n) 
2011年 獲第七屆北京師範大學教學名師獎
2012年 獲北京師範大學優秀黨員(yuán)教育創新(會南xīn)團隊稱号 排名第一(yī)
2013年 獲北京師範大學優秀教學成果一(yī)等獎“立體(tǐ)多維討金的高素質職前英語教師培養體(tǐ)系的建構與實踐”。排名第一(yī)筆拿 
2013年 “高校(xiào)與基礎教育英語教師拍能合作(zuò)行動研究”獲北京市(shì)第四屆基礎教育教學成果花水一(yī)等獎 排名第一(yī)（共五人(rén)）

2000年以來(lái)正式發表的論文及著作(zuò)章節：
 
王薔等 “九年義務(wù)教育初級中學英語教學大綱爸得（修訂試用版）培訓提綱《中小學外語教學》年增刊 （合作木水(zuò)1/4）2000
王薔 （第二作(zuò)者）師資培養模式與教師素質《國外外語家短教學》第3期 （合作(zuò)2/2）2000
王薔“課堂教學研究的意義與方法”《北京師範開一大學學報(bào)》2000年專刊
王薔“行動研究課程與具有創新(xīn)精神的研究型外語教師的培養”對弟《國外外語教學》第1期：1-7. 2001
王薔“小學開設英語應遵循的幾個(gè)基吃雪本原則” 光明日報(bào) 2001/3/20
王薔“小學英語課程應該怎麼開”《中小學外語小學》第5期2001
王薔“全國高中英語優質課觀摩分(fēn)析報(bào)告低場”《中小學外語教學》第10期2001
王薔等“全國初中英語優質課競賽教學觀摩分(fēn)析報(bào)告”說下《中小學外語教學》第12期/第1期2001/2002 
王薔等“全國首屆小學英語優質課觀摩分(fēn)析報(bào)告”《中小學那樹外語教學》第1期（合作(zuò)）2002
王薔“Primary School English Teaching in Chi鐵友na – New developments”. English Language Teacher相為 Education and Development. Vol.7放房: 99-108. 2002. 技厭;
王薔（第二作(zuò)者）“反思性教學-英語教師發展的有效途徑”西(xī)安：《外語教學》第1期：52-56頁。2003
王薔“新(xīn)編小學英語教材中的五個(gè討答)問題” 中國教育報(bào) 2003年4月(yuè)(yuè)3日第8版. 
王薔“外語學習最佳年齡問題初探”《中小學又暗外語教學》第7期：13-16頁。2003，
王薔 “中國小學英語教育發展新(xīn)動向－機遇與挑戰”《基礎教育學報新務(bào)》12(2):243- 250 (香港)，2003。
王薔“國際小學外語教學研究及其啟示”《課程教材中長教法》第1期：84-90，2005
2002年全國初中畢業、升學考試英語學科評價報(bào)告分路 載于 《2002年全國初中畢業升學考試評價報(bào)告》- 教育部初中畢業、升學考試評價課題組。（41-51頁）南(nán)京：江蘇教育出版社。（英語學科刀事課題組組長）2003
2002年全國初中畢業、升學考試英語學科試題分(fēn)些愛析載于 《2002年全國初中畢業升學考試評價報(bào)告》- 教育部初中畢業、升學考試評價課題組。（52-74頁）南(nán)京：江蘇教育出版社。（英語學科課題組組長）2003
王薔“基礎教育外語課程改革背景與新(xī但日n)課程特點分(fēn)析” 王松美主編《課程标準與教學大綱對比研究》（1-20頁）. 長春：東北師範大學出版社。2003. ISBN: 7-5602-3435-6
王薔2005  國際小學外語教學研究及其啟示 《課程-教材-教法》（CSSCI）第1期：84-90
王薔‘序’-《讓英語課堂活起來(lái)》馬麗(lì).斯萊特 & 簡.威利斯著，劉學惠、孟春國編譯。南(nán)京：鳳凰出版傳媒校明集團，譯林出版社。2006。
Wang，Qiang 2006. Primary teacher飛光s’ perceptions of learner-centred approach員科 in English Language Teaching in C家日hina: A preliminary survey study. In河習 Q. Wang (Ed) （王薔主編）English Teacher Education in 21st centu些拍ry: Research and Development (21世紀英語教師教育：研究與發展). Beijing: Beijing Normal分水 University Press. (北京：北京師範大學出版社)
Wang, Qiang  2007. ‘The National Curriculum Change地厭s and their Effects on日文 ELT in the People’s Republic of China’. In  J. Cummins and C. Dav刀子ison (Eds.). The International Handbo東森ok of English Language Teac用我hing.  (Volume 1: pp.87-105 音報). Norwell, Massachusetts會子: Springer Publications. 
Wang, Qiang  20坐頻07. Primary EFL in Chi近到na: Teachers’ perceptions and practic高文es with regard to learner-centred數兵ness. Unpublished PhD th腦光esis, the University of Warw費坐ick, UK..
Wang, Qiang  2007. ‘Teacher-centred or learner-centred – does it have to be a dich飛議otomy?’ In B. Beaven (Ed.). IATEFL 2006 農友Harrogate Conference Selectio我通ns (pp. 70-72). Kent: Interna雨銀tional Association of Teachers of 可妹English as a Foreign Language.
王薔“從課堂教學看新(xīn)課程理(lǐ也匠)念的落實” 《中小學外語教學》2008年第3期 1-6頁  
王薔等“小學英語整體(tǐ)改革實驗項目的研究亮這背景與研究設計” 《中小學外語教學（小學篇）》 2008年第2期：1-6頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目課題組，王薔為(wèi)雪高負責人(rén)）
王薔等  “小學英語整體(tǐ)改革實驗效果” 《中小學外語教學（小學篇）》 2008年3期：1-8頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(r湖得én)）
王薔等 “課程理(lǐ)論和教學理(lǐ)論在小學英語課程設內嗎計中的運用研究” 《中小學外語教學（小學篇）》 2008年4期：1-8頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(ré計習n)）
王薔等 “小學1-3年級學生(shēng)英語技能(néng)發展研究” 《中小學外語農中教學（小學篇）》 2008年5期：1-8頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(rén)）
王薔等 “激發和保持低(dī)年級小學生(shēng)英語學習興路嗎趣的研究” 《中小學外語教學（小學篇）》 2008年6期：1-8頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(rén)答媽）
王薔等  “小學低(dī)年級英語課堂小組活動特征研究” 《中小下呢學外語教學（小學篇）》 2008年7期：1-6頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(rén)）吃校
王薔等  “小學1-3年級學生(shēng)英語學習策略發展研究” 《中小學外語教學白信（小學篇）》 2008年8期：1-6頁。（小學英語整體(tǐ)改革實驗項目負責人(rén)）
王薔、馬欣、陳則航創建具有教師教育專業特色下高的MATEFL課程模式--個(gè)案研究報(bào)告《外語教學理(lǐ)論與實踐》2008年 第3期 76-81頁
王薔、田貴森、錢(qián)小芳、袁邦株 “外語師範教育：現(章報xiàn)狀與建議(yì)”載于《中國高校(xiào)英計光語教師教育與發展研究》吳一(yī)安等著 （392頁-433頁） 北京：外語教學與研究出版社。2008.
王薔 用改革的方式解決英語課程改革面臨的困難 中國教日農育報(bào) 2008年9月(yuè)(yuè)12日第5版新(xīn)課程周刊A版特刊。2008.
王薔 改革開放(fàng)30年中國基礎外語教育前景展望 《中小學外語教學（小學對我篇）》2009年 第1期：1-5頁。
Wang, Qiang 2009 Making a virt樂低ue of public lessons – supporting teachers for chang亮技e. In B. Beaven (Ed.). IATEFL去去 2008 Exeter Conference Selection來鐘s (pp.47-49). Kent: Intern雨黃ational Association of Teac我影hers of English as a Foreign Langu你綠age.
王薔（第二作(zuò)者）教育實習與職前英語教師專業發展關(guān)系研究  《外語與外語教學》2009年第3期 28-33頁
王薔  英語課堂教學的預設與生(shēng)成 《英語教師English Teachers》2009年第8期：18-21頁 （中國教育學會外語教學專業委員(yuán)會會紙看刊）
Wang, Qiang 2009. Primar業她y ELT in China – From curriculum to c我這lassroom practice. In紙訊 Jayne Moon, Janet Enever and Uma Rama喝師n (Eds.) Young Learner Englis個為h Language Policy and Implementat樂了ion: International Perspect跳湖ives. (pp. 131-139). Read公綠ing: Garnet Publishing.
Wang, Qiang, Sun, Lin and M農匠a, Xin 2009. An Impact St見什udy of a TEYL Innovation project in B道廠eijing, China. In Jayne Moon, J海商anet Enever and Uma Raman (Eds). Yo都煙ung Learner English Language Poli亮靜cy and Implementatio員到n: International Perspect男綠ives. (223-230). Reading: Garnet農制 Publishing.
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陳則航、王薔小學英語課堂提問-現(xiàn)狀與分(fēn)析 《中小學外語教學（小學版）》2009年第11期 1-7頁
錢(qián)小芳，田貴森，王薔 (Qian, Xiaofang; Tian, Gu是船isen; Wang, Qiang). 2009. 兵河Codes-witching in the primary EF她業L classroom in China– Two case studies. System. Volume 37,明白 Issue 4, December 2009, Pages 7女畫19-730 
王薔   構建新(xīn)型英語教師教育平台 《北京師範大學校(x上民iào)報(bào)》第二版 2009年12月(yuè)(yuè)15日
陳則航、王薔以主題意義為(wèi)核心的高中英語詞彙教學初探中日 《中小學外語教學（中學版）》2010年 第3期 第20-25頁.
王薔《序》《朗文進階英漢雙解詞典（第4版）》香港：朗文集團出版公司，2010.
王薔2010 堅持教師教育辦學特色，創建新(xīn)型英語教師教育平台 《外語藝術教火冷育研究》 第1期42-45頁.
陳芳，王薔，陳則航，電子(zǐ)辭典應用于高中英語教學的實證研究 《中國快用電化(huà)教育》2010年 V.285, 85-89
張虹 王薔  論後方法時(shí)代的教師自主發展 《英語教票房師》2010年 第4期 3-5頁
張虹 王薔第二語言教師教育-社會文化(huà)《視(shì)角》評介《英語教學理(lǐ)論與遠店實踐》2010年 第3期93-95頁。
王薔、張文華、林周婧 高校(xiào)與基礎教育教師合作(高商zuò)行動研究的實踐探索 《課程教材教法》 2010年第12期（總第326期）：87-93頁。
王薔  我國小學英語課程政策與實施分(fēn)析《知水中國外語》2011年 第4期：47-54.
張虹、王薔，課程改革有效實施的因素分(fēn笑秒)析——對五個(gè)特殊疑問詞的探討(tǎo)，路國《重慶大學學報(bào)（社會科學版）》（CSSCI），2011年 第4期（2011年7月(yuè)(yuè)）。
張虹、王薔，中小學英語教師文化(huà)取向的特點及其與主觀幸福感和職業快公倦怠的關(guān)系，收錄在吳一(yī)安、張蓮主編《外語教師文化(窗秒huà)建構與教師發展——第三屆外語教師吃街教育與發展研討(tǎo)會論文集》。北京：外語教學與研究出版社金問，340-350。2011年。
王薔  在行動中改善課堂教學，在研究中促進專業成的村長-高校(xiào)與基礎教育教師合作(zuò)行動研究， 收錄在吳一(yī)安、購是張蓮主編《外語教師文化(huà)建構與教師發展——第車長三屆外語教師教育與發展研討(tǎo)會論文集》（71-86）。北京：外語教學與研究出版社。2011年
王薔 （執筆）凸顯英語學習對學生(shēng)健康成長的意區件義（英語課程标準修訂組）《基礎教育課程》2012年第1－2期：55－60
Wang, Qiang and Chen, Zeh紅姐ang（2012）Twenty-First Century Senior High Schoo呢高l ELT Curriculum Reform in China. I厭雪n J. Ruan and C. B. Leung (eds.),暗老 Perspectives on Teaching and Learni鐵放ng English Literacy in China. 也草 pp. 85-103. New York: Springer.
王薔 深化(huà)改革理(lǐ)念，提升課程質量——解讀《義務(w月美ù)教育英語課程标準（2011年版）》的主要變化(huà). 《課程教材教法》V.33, No.1:34-40.  2013年1月(yuè)(yuè).
王薔 理(lǐ)解與實施好(hǎo)(hǎo)《義務(w技快ù)教育英語課程标準（2011年版）》《江蘇教育（小學教學）》 2013年 第2期 第7－9頁。
王薔 “反思性實踐：重燃你的教學熱情”評介 《中國外語紙金教育》Vol.6 (2)：64-69. 2013年5月(yuè)(yuè)。
國紅(hóng)延、王薔  高中英語教師對新(xīn)課程教科書的認識與使用研究《課程教材教法》V. No. 2013年第8期 第59－72頁。
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胡亞琳 王薔 教師情感研究綜述：概念、理(lǐ)論視(shì生校)角與研究主題 《外語界》2014年第1期：40－48. 
王薔 胡亞琳 通過開展行動研究做研究型外語教師 《中小學外語教學（中學篇亮很）》Vol.37， 2014年第1期：1－6頁。
胡亞琳 王薔 訪談法在中小學外語教師行動研究中的應用策街是略 《中小學外語教學（中學篇）》Vol.37，2014年第2期：25－30頁。
王薔、羅少茜 英語學習與思辨及表達應融為(w熱分èi)一(yī)體(tǐ)《中國教育報(b快微ào)》第16版（高考特刊） 2014年6月(yuè)(yuè)12日
王薔 英語社會化(huà)考試的利弊分(fēn)析與思考 《外國語》她廠Vol.37，2014年第6期：20-23頁。
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陳則航 王薔 2014 Examining classroom服河 interactional practices t這些o promote learning in the young learne麗音r EFL classroom in China. 科煙In Sarah Rich (ed.) I笑在nternational Perspectives on Te書視aching English to Young 銀業Learners (pp. 45-65). Hampshire:都大 Palgrave MACMILLAN.
王薔 奧娜仁圖雅 中小學生(shēng)英語閱讀素養的構成及啟示 《中國外語教電話育》 2015年 第1期16-24。
王薔 張虹 2015 Development of Instructiona土一l Approaches and Methods: 為我Diversity, Selection分爸, Synthesis and Applicability （教學方式與方法的發展 - 多樣性、選擇性、綜合性與适用性） 載于 劉道義、吳兆頤體媽  主編（2015）《English Language Education in C場兒hina: Past and Present 英語教育在中國-回顧與展望》（pp. 177-218）北京：人(rén)民(mín)教育出版社。
王薔 2015 提高小學生(shēng)英語閱讀素養的理(lǐ)論與實踐探索-基于全國教育科學“十二五”規劃課題的研究 《英語學習（教師版鄉北）》第5期：40-44頁。

2000年以來(lái)主編的中小學教材：
 
《小學英語》三年級起點 21世紀新(xīn)課程實驗教材（教育部審定通過） 中方是電主編 北京：北京師範大學出版社 2001-2005
《小學英語》三年級起點 義務(wù)教育金市課程标準修訂版教材 （教育部審定通過）主編錯個  北京：北京師範大學出版社，2012年、2013、2014
《初中英語》北京市(shì)21世紀九年義務(wù)教育英語新(xīn)課程教材（第十一(yī)冊至自也十五冊）中方主編 （北京市(shì)21世紀課程改革審定通過教材） 北京：北京師範大學出版社 2003-2006
《初中英語》（七年級上(shàng)／下(xià)、八年級上(s體北hàng)／下(xià)）義務(wù)教育課程标準修訂版 （教育部審定通過）答河中方主編 北京：北京師範大學出版社，2013－2014年。
《高中英語》高中新(xīn)課程實驗教材（模塊1-11） 中方主編 （教育部審定通過）北京：北京師範大學出笑南版社。2004-2009

2000年以來(lái)撰寫出版的專著、著作(zuò)車兒章節及主編著作(zuò)

《英語教學法教程》A Course in English Langua照廠ge Teaching 主編 北京：高等教育出版社 2000年。
《高等學校(xiào)畢業設計（論文）指導手冊（友民外語卷）》胡文仲主編 （撰寫第五章） 高照遠等教育出版社 經濟日報(bào)出版社 2001年。
《英語教師行動研究-從理(lǐ)論到實踐》編著 外語教學與研究出版他白社 2002年。
《英語課程标準解讀》 陳琳、王薔、程曉堂主編 北京師範大學出美動版社 2002年。
《小學英語教學法－從理(lǐ)論到實踐》王薔等編著　北京：中央放我廣播電視(shì)大學出版社。2003年。
《小學英語教學法教程》主編　北京：高等教育出版社。2003年。
《英語學科教育－理(lǐ)論與實踐》 主編　合肥：安徽教育出版社　爸船2003年.
《高中英語課程标準（實驗）解讀》陳琳、王薔、山聽程曉堂　主編。南(nán)京：江蘇教育出版社。2004年。
《英語教學法教程》（第二版）A Course in English Language Teac河腦hing （2nd Edition）主編 北京：高等教育出版社 2006年。
《21世紀英語教師教育：研究與發展》主編 北京：北京師範大學出版社 2006年。
《高中英語新(xīn)課程培訓》教育音(yīn)像節目 北京：中央電化(離請huà)教育館，電化(huà)教育電子(民我zǐ)音(yīn)像出版社。2008年7月(yuè)(yuè)  出版号：ISRC CN－A15－08－0008－0/V.G4
《小學英語教學法教程 （第二版）》主編 錢媽北京：高等教育出版社。 2009年。
《中國小學英語-教師對以學生(shēng)為(wèi)中心的科匠課程理(lǐ)念的認知與實踐》北京：外語教學與說放研究出版社。  2010年。  
《普通高中英語課程分(fēn)析與實施策略》王薔 張曉玲 主編北京：學去北京師範大學出版社  2010年 
《英語教學實踐》 (英J. Harmer著) 王薔 陳芳 柳偉 戎曉燕譯，北京：人(rén)民(m資討ín)郵電出版社，2011年。
《高中英語教學創新(xīn)研究-基于電子(zǐ)詞典》王薔 陳則航 主編，上(sh信和àng)海外語教育出版社 2011年1月(yuè)(yuè)
《義務(wù)教育英語課程标準（2011年版）解讀》陳琳、王薔、程曉堂 主編，北京：北京師範大學出版器藍社。2012年。
《高中英語教學模式改革與創新(xīn)——基于電子(zǐ)辭典知人的開發與利用研究》王薔 陳則航 主編，韓立剛 做數陳芳 副主編，上(shàng)海：上(shàng)海外語教育報愛出版社。 2012年。
《利用電子(zǐ)詞典促進英語教與學模式外店變革的實踐探索》王薔 陳則航 主編，上(shàng)海：上(shàng)公爸海教育出版社，2012年。
《高校(xiào)與基礎教育教師合作(zuò)行動研究的實踐務開探索-在行動中研究，在研究中發展》王薔 張虹 主編，上(s站在hàng)海：上(shàng)海教育出版社。2012年。   
《小學英語課程體(tǐ)系整體(tǐ)創新(xī唱唱n)的實踐與探索》王薔 孫琳 程曉堂 陳則討舞航 馬欣 著，上(shàng)海：上(shàng)海教育出版社。2012年。 
《英語教師行動研究（修訂版）》王薔、張虹著，北京：外語教學與學理研究出版社。2014年。
《以課題研究促進英語教師課堂改進和學生(shēng)學業進步－基于電匠空子(zǐ)辭典的課題研究》王薔、陳則航 主編，上(shà爸人ng)海：上(shàng)海教育出版社。 2014年。
《綠(lǜ)色教育中學英語課堂：以教師發遠子展促進課堂改進》王薔 陳則航 主編 北京：北京師範大學出版刀討社。2014年8月(yuè)(yuè)。 ISBN：978-7-303-17236-8
《以研促教-電子(zǐ)辭典助力中學英語教學改革》王薔 陳則航 主村冷編 上(shàng)海：上(shàng)海教育出版社。ISBN： 978-7-5444-5939-6   2015年4月(yuè)(yuè)

2000年以來(lái)在國際國内學術會議(yì)上(shàng)發表論文：

English language curriculum innovat東一ion in the 21st Century i體要n China. Featured Speaker at ILEC, Uni新店versity of Hong Kong, 18-20 Dec.我通 2000 香港
English Curriculum change and chal吃白lenges facing English t東但eacher Education in China. Plena男民ry Speaker. Internati數日onal Conference on Teache和物r Education and Development, B微拿eijing: Beijing Normal University. 24紙作-26 August, 2002. 北京
‘Action research for lan來離guage teachers’. Plenary speech given at 12th Foreign 南行Language Teaching and 理輛Research Annual Conferenc少動e, China Education Society. 20-22 Sept醫熱., 2003. Baotou, Inner Mon是這golia.
Chinese primary teachers’ perceptions and interpr場水etations of learner-centred好錢 teaching. Paper presented a文問t IATEFL Teacher Traine嗎做rs & Educators Specia睡年l Interest Group Conference 林老on Teacher Education: C土技ultures and Contexts. 1車厭8-20 June, 2004. Cologne, Ge樂花rmany). 德國
Chinese Primary Teache湖腦rs’ Perceptions and practices r習很egarding Learner-centredness in和喝 English Language Teaching - A Sur司他vey Study.  Paper讀都 presented at 14th AILA, 23-28 J分場uly, 2005; Madison, Wisconsin, USA. 美國
Primary English teachers’ attitudes and reactions towards 線坐curriculum change in行唱 China. Paper presented化哥 at Asia TEFL Conference. 4-6 N醫頻ov., 2005. Beijing, C花林hina. 北京
Teacher-centred or learner-centred不動 - does it have to be a dich裡師otomy? Paper presented at Internation分他al Annual IATEFL Conference, 8-城答12 April, 2006, Herrogate, UK 英國
How learner-centred are th文技ey? – Examining good practices of現林 primary English in China throug了中h classroom observations’. Paper presented at Cu會哥tting Edges: Classroom雨低s, Cultures, and Peoples, Canterbu雪多ry, UK. June 23-25, 2006.
From curriculum to classroo志都m practice： Primary English in China. Featured ke少現ynote speech at the Basic Education 有花Forum on the Fifth International Con新生ference on English L照林anguage Teaching. Be要司ijing, May 17-21, 2007. 北京
From the curriculum to classroom 快黃practice – what support do teachers nee讀中d? Keynote speech given at the 2nd Nati見那onal Conference on Teacher Educa跳就tion and Development. Sept. 22-2問自3, 2007, Beijing, China. 北京
What have we learned from t物分eaching methodology?師們 – Exploring the process中睡 of how student teachers learn to自秒 teach. Symposium presenta自少tion given by WANG Qiang錢員, MA Xin, and GUO Xinjie a廠什t the 2nd National Conference on Te醫知acher Education and Develo慢雜pment. Sept. 22-23, 2007, Be去討ijing, China. 北京
From the curriculum t刀也o classroom practice – what support do teachers n樂又eed?  Keynote speech 分化given at Amazing Minds －China organized by Pearson Education Li討土mited, Beijing,  200森放7. 11.01-02 北京
Primary English in China -暗你 Learner-centred or teacher-centr愛著ed? Keynote speech given at the First N樹火ational Symposium on Primary Eng子家lish Language Teaching (全國首屆小學英語教學學術交流會) organized by 廣東外語藝術職業學院及廣東省高等學校(xiào)教師教育（高職高專類）教學慢計指導委員(yuán)會 2007.12.08－09 Guangzhou, China (中國廣州) 
從課程理(lǐ)念到課堂教學  主體(tǐ)教育視(shì)野下(xià)英語學科課務分堂教學改革學術研討(tǎo)會 （教育部哲學社子呢會科學研究重大課題攻關(guān)項目‘我影好國學校(xiào)教育創新(xīn)研究’） 大會發言 2007年12月(yuè)(yuè)6－7日 上(shàng)海
Primary EFL in China – From policy to classro們動om practice. Paper presented湖化 at the IATEFL YL Sig & Britis去又h Council International Conferenc請熱e –The Way Forward: Learning From Int好妹ernational Experience of TEYL,來綠 RIESI, Bangalore, India. 3-6 J頻化anuary 2008. (Sponsored by the笑市 British Council, Beij房刀ing). 印度班加洛爾
An Impact Study of a TEYL I市西nnovation Project in Beij放上ing, China. Paper jointly pr器她esented with Sun Lin and MA Xin at 間自the IATEFL YL Sig &am呢微p; British Council Interna草亮tional Conference –The Way Forward: Learn了要ing From Internation件分al Experience of TEYL, RIE線市SI, Bangalore, India. 3-6 Janua刀們ry 2008 印度班加洛爾
英語教師教育課程對師範生(shēng)從著快教能(néng)力和意識的發展的影響 在全國師範院校刀時(xiào)首屆高峰論壇上(shàng)的大有討會主題發言 （與馬欣合作(zuò)）2008年3月(yuè)(yuè)15日 北京  
Making a virtue of public志物 lessons. Paper presented at the 42nd哥線 IATEFL Annual Conferenc就作e. Exeter, UK. April 笑站7-11, 2008. 英國
從課程理(lǐ)念到課堂教學-目标、過程與實效 在全國首屆‘小學英語新(xīn)課錢鄉程探索’教學觀摩與研討(tǎo)會上(shàng)做大會主題發言。2008年4月(yuè)(yuè)23-25，湖南(nán)長沙
Educating for Learner-centr用舞edness in Chinese pre-s我通ervice teacher education. 區舊Paper jointly presented with 商都Ma, Xin at the 15th World短如 Congress of Applied Linguistics:得聽 Multilingualism: Challenges and Oppor中了tunities for the ‘Symposium – Teacher Education for Learner Au湖通tonomy’. Assen, Germany. August 24-29影弟, 2008. 德國埃森
2008年10月(yuè)(yuè)18-20日國際小學英語教學研討(tǎo)會，做了(le)題為(wèi)Primary English Curriculu習間m Innovation 的主旨發言和題為(wèi)Giving Effective Feedba師樹ck的工作(zuò)坊培訓。北京。
2009年4月(yuè)(yuè)23-24日 主持全國首屆小學英語新(xīn)課程優秀課例評審研鄉對討(tǎo)會 發言題目：全國首屆小學英語優秀課例分(fēn)析亮照報(bào)告
在第二屆全國小學英語新(xīn)課程探索吃土教學觀摩與研討(tǎo)會做大會主題發言，“小學英語教師學科專業知識與能(né海吧ng)力發展”2009年5月(yuè)(yuè)15-16日。廣州。
為(wèi)上(shàng)海市(shì)普教系統五個(gè)名師基遠中地學員(yuán)做學術報(bào)告， “中國外語教學發展趨勢與主要問農視題分(fēn)析” 2009年5月(yuè)(yuè)20日。上(shàng)海。
全國第二屆小學英語教學研討(tǎo)會主題發言：‘英語課和新堂教學的預設與生(shēng)成’2009年10月(yuè)(yuè)26-28，廣州
2009年冬季論壇：中國英語教師教育和專業發展 主題發言：‘教師成為去少(wèi)研究者所需要的支持和條件’2009年11月(yuè)(yuè)5日 北京（英國大使館文化(huà)教育處和北京師範大學聯很微合主辦
全國第三屆外語教育與教師教育研討(tǎo厭鄉)會主題發言 ‘在行動中改善課堂教學，在研究生線中促進專業成長 – 高校(xiào)與基礎教育教師合作(zuò是章)行動研究’。 2009年12月(yuè)(yuè)10-12日 重慶 
ELT Curriculum Innovation in China - F秒是rom the Curriculum to Teac她制hers in Classrooms 亞洲地區英語教育政策論壇，大會發言，2010年3月(yuè)(yuè)26-27日，台北，台灣師範大學
小學英語閱讀教學的目的與意義 第三屆“全國小學英語新(xīn)課程呢坐探索”教學觀摩與研討(tǎo)會主題發言長業 2010年5月(yuè)(yuè)15-16日 重慶
電子(zǐ)辭典對高中英語教師教學觀念和行為(wèi)的影放拍響研究，首屆全國外語教師教育與發展專題研討(tǎo)會 大會發好美言。2010年12月(yuè)(yuè)10-11日，廣州，華南(nán)師範大學
Promoting teacher auto舞校nomy through university-school一資 collaborative action research，Symposium, 第二屆東亞教師育研究國際研討(tǎo)會 專題子(zǐ)報(bào)告, 2010年12月(yuè)(yuè)15-17日 香港，香港教育學院。
在中國教育學會第16屆年會上(shàng)與主持‘英語教師行動研究’城東工作(zuò)坊 2010年11月(yuè)(yuè) 北京
主辦全國首屆英語教師行動研究高級研修班。土現2011年4月(yuè)(yuè)27-29日，北京：北京師範大學。
TESOL Symposium 大會發言 Making a virtue of public les短影sons for enhancing teacher learning開村 in the process of curriculum change 2事南011年7月(yuè)(yuè)8-9日，北京：北京師範大學。
Promoting Teacher Learning through從動 Action Research --- A univers遠紅ity-school collaborative 費白approach. Symposium organi快靜zed for AILA, Beijing, Chin嗎草a. August 23-28, 2011. （馬欣：A study on the growth of a novic很熱e teacher learning to be a teache遠要r researcher；陳則航、穆宏佳：University Researchers’Roles and Professional Learning in 麗技a University-School CAR Pr外說oject；張虹：Researching and reflecti農日ng on the university-school collabor劇習ative action researc醫南h process — A case study）
Workshop on Action Research (T雜煙eam work) at the Fourth Na下行tional Conference on Foreign Language T看公eacher Education and Development到地. 金(jīn)華，浙江師範大學 Oct. 20-22, 2011. 
TESOL Colloquium chair “Innovative Practices and C說樂hallenges in English Language Tea和習cher Education in China” Philadelphia, USA. 20些見12年3月(yuè)(yuè)27－4月(yuè)(yuè)1日Promoting teacher lea要兒rning through  acti票短on research－A University-School 河個Collaborative Action Research Projec那計t
AERA Presentation given at the Presiden醫歌tial Session “Changing policies and practice銀白s in Education around the 件用world – What can we learn” . Presentation title: Pr光工omoting teacher auto通行nomy through University-School Coll農討aborative Action Research，Vancouver, Canada. 2012年4月(yuè)(yuè)12－17日。
第二屆全國英語教師教育與發展專題研討(tǎo)會，1.主題發言：義務(wù)教育英語課程标準解讀；2.團隊發言，創新(xīn)英語教師培養體(tǐ)農吃系，培養新(xīn)一(yī)代英語教師。中國門麗蘭州，西(xī)北師範大學，2012年8月(yuè)(yuè)23－25日。
Keynote speech given at the 個相First Summit on English Language 男內Teacher Education in 靜紙China. “From a language teacher to a l唱弟anguage teacher educat路要or – What knowledge base is needed? 首屆英語教師教育高峰論壇主旨發言：從英語教師到英語教師教育者－是作我們需要什(shén)麼樣的知識結構？北京：北京到筆師範大學，2012年10月(yuè)(yuè)18－19日。
“ELT Innovations in Primary an那兵d Secondary Schools in 友飛China” paper presented at the子身 Symposium on ELT in China: Sta道要te-of-the-Art. TESOL Convention黃的, 2013, Dallas, TX. USA. 201窗照3年3月(yuè)(yuè)20—23日。
首屆全國日語專業教師專業發展高層論壇 主旨發言“外語教師知識的林你構成與發展”。北京，北京師範大學。2013年8月(yuè)(yuè)13－15日。
“Enhancing Students’ EFL Reading Competence through Lesson老什 Study and University-School中放 Collaborative Action Res吧劇earch in the Chinese Context. World長東 Association of Lesson Studies花朋, 2013, Chair of the Symposium p書市resentation Gothenburg, 在林Sweden. Sept 5-9, 2013.
英語專業及大學英語課堂教學改革高端論壇－聚焦兒請課堂教學， 主旨發言：外語教師知識的構成與刀低發展，北京，北京師範大學。2013年11月(yuè)(yuè)18－19日。
全國第三屆中小學英語教學研討(tǎo)會，主題發言“中區懂小學生(shēng)英語閱讀素養的構成與評估”，上麗短(shàng)海：華東師範大學。2013年11月(yuè)(yuè)28－29.
第五屆全國外語教師教育與發展學術研討(tǎo)會 特色舞跳專題發言：From English teacher to a 內路teacher educator: What knowledge base i草村s needed? 廣東外語外貿大學。Guangdong: Guangdong Foreign Lang麗農uage Studies and Trade Univer見分sity.  Dec. 6-8, 2013。
第五屆全國外語教師教育與發展學術研討(tǎo)會 團隊發言：大學與中小學英語教吃時師合作(zuò)發展研究－三例個(gè)案分(fēn)享。 廣州：廣東爸化外語外貿大學，2013年12月(yuè)(yuè)6－8日。
AILA 世界應用語言學大會 Symposium“Enhancing students’ English Reading Competence 你吃through University- School Collaborati你訊ve Action Research in the Chinese Cont下要ext”. Brisbane，Australia, 2014年8月(yuè)(yuè)10-15.
The 7th International Conference電如 on ELT in China. Prese朋草ntation at the Symposium on Pre-servi裡得ce Language Teacher Education entit員書led “ Pre-service English T東樂eacher Education in China: An錢得 Overview”. 第七屆中國英語教學國際研討(tǎo)會專題（職前教師教育）發言，題目是“中國間科職前英語教師教育綜述”。2014年10月(yuè)(yuè)23-26，南(nán)京大學，中國南(nán)京。
第三屆全國外語教師教育與發展專題研討(tǎo)會 團隊發言 發言題吧了目：基于實踐取向的英語教師教育模式研究 （王薔 物子羅少茜 陳則航 馬欣 錢(qián)小芳）2014年10月(yuè)(yuè)31日-11月(yuè)(yuè)2日，中國成都 四川師範大學。
“The arts of the impossible and the maki朋科ng of curriculum in C知校hina - Embracing one hundred 南兒flowers to bloom”. Presentation with Prof. LUO Shaoqian 土商at the 5th Triennial Internation河河al Association for the A南姐dvancement of Curriculum St拍拍udies Conference The University of Ot劇通tawa, Canada. May 26-29, 2015服店.