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    坐明;辜教授用激情的演講，從政治、經濟、文化(huà)等方面，理(lǐ)清了(l線從e)幾組術語的含義，強調了(le)翻譯的重要作(zuò)用。辜教授對比這(zh理公è)些(xiē)術語在漢英文化(huà)中的不同深層意義，闡釋山體了(le)翻譯中存在的術語不對應問題，強調要用嚴謹的态度傳達完整的商樂文化(huà)信息。同時(shí)，辜教授對所有的英語學習者提出殷切期答白望，盼望後輩能(néng)夠認真思考作(zuò)為(wèi)譯員(yuán話志)在國家民(mín)族發展過程中能(néng)夠扮演怎樣的角色和擔負怎樣的責任水算。

　　講座伊始，辜教授從國家的發展探討(tǎo)學習英開章語的目的，建議(yì)學習應該與國家命運、文化(huà)相聯照相系，學為(wèi)報(bào)國，心懷天下(xià)刀近。中國正面臨百年未有之重大機遇，已經崛起，不斷強大。憶往昔店事，百年屈辱歲月(yuè)(yuè)；看今朝，何人(小湖rén)再敢欺中華？全球化(huà)不斷發化窗展，曆史洪流将中國推向整個(gè)世界，與朋謝世界交流。所以，當代青年更應該自問，如(rú)何把自己的力量變成國家的力什很量。今天辜教授就(jiù)從翻譯的角度給出答(dá)案，強下場調翻譯的重要性。

　　辜教授認為(wèi)翻譯過程中，現(xiàn)技校存問題之一(yī)是不加分(fēn)辨地引入太多西吃化(xī)方的文獻，盲目的翻譯西(xī)方文獻隻會導緻拿土食洋不化(huà)。正确做法是培養适合中國土(tǔ)壤的西(笑報xī)方種子(zǐ)，邊引進、邊吸收。至于西(xī)方文獻的翻譯策略，好影辜教授主張，人(rén)文學科文獻需要思考如(rú)何将其與本土(tǔ)文化林機(huà)結合。

　　辜教授從四組常用的漢英詞語入手，說(shuō)明翻譯西(x西笑ī)方文獻時(shí)忽略中文詞語的文化(上問huà)内涵，會造成怎樣嚴重的後果。

　　“Democracy”與“民(mín)主”、“Politics”與“政治”、“Economics”與“經濟”、“Civilization”與“文明”，這(zhè)四組英漢詞語對應關(guān)系什林，目前已被廣泛接受，但(dàn)是從詞語本身(shēn)日到含義來(lái)看，存在詞義不對等現(xiàn)象。比如(森在rú)，辜教授提到，“Economics”指的主要是與貨币相關(guān)的概念，主要是細枝末節的東西(xī)。中國美微的“經濟”具有更宏大的含義，指的是“經世濟民(m化船ín)，治理(lǐ)國家”。對應詞義不完全對等這(筆月zhè)種情況是因為(wèi)翻譯不謹慎造成的，因此，在翻譯西(xī)方睡員文獻時(shí)不理(lǐ)解文化(huà)内舞家涵而妄加用詞就(jiù)會曲解原意，造成本國文化(huà)内涵的缺損，甚至會懂老導緻西(xī)方文化(huà)“鸠占鵲巢”。

　　講座曆時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，深腦樹深吸引了(le)在座的所有聽(tīng)者。最空頻後，同學們分(fēn)享了(le)自己對講座的感受并且積極提問，辜教授耐暗樹心地回答(dá)了(le)同學們的問題。有同學請教辜教授，“Civilization”能(néng)否翻譯為(wèi)“城市(shì)建暗媽設與管理(lǐ)”。辜教授指出：這(zhè)算爸個(gè)翻譯雖然涵蓋了(le)含義，但(dàn)是術語需要精簡，所以術語翻腦妹譯需要耗費很大的功夫，要通英文，曉中文，才能(néng)翻譯會吧，深刻的道理(lǐ)不一(yī)定要用晦澀的語言才能(nén雪聽g)表示。另一(yī)位同學則想了(le)解辜教授講的小很術語概念的定義是否與西(xī)方語言哲學相同。辜教授給予肯定回答(dá)說(s可分huō)，語言哲學是指要用準确的語言定義概念，将工具打磨好(hǎo)(船媽hǎo)了(le)再去建構哲學體(tǐ)系。辜教授鼓勵同校章學們在翻譯時(shí)要結合翻譯技巧與理(lǐ)論，拓寬視(s土用hì)野，精确的傳播文化(huà)，給我們很大啟發舊時。

　　筆者以為(wèi)，身(shēn)為(wè科用i)譯者，同樣也(yě)是傳道，授業，解惑也(yě)；唱城所以，翻譯之事(shì)，再審慎也(yě)不光費為(wèi)過，不妄語，不輕譯，通中英，曉詞意，才落筆。