王不一(yī)，佛羅裡達大學 博士，北京師範大學 講師
工作(zuò)學習經曆：
2009-2013 &音廠nbsp; 文學學士 英語冷藍翻譯 北京外國語厭信大學
2014-2016 &n會機bsp; 教育學碩士 慢兒課程與教學 佛羅裡達大學
2016-2021.8 教育學博士 課程與教學（語言與文學匠身教育） 間科; 佛羅裡達大學
研究領域和方向
英語寫作(zuò)教學；超語實踐及創新(xīn)性研究；林間社會文化(huà)理(lǐ)論視(shì)角下現理(xià)的讀寫教育研究；英語作(zuò)為(wèi)外語教學、英語作(兒很zuò)為(wèi)第二語言教學
講授課程
綜合英語讀寫，綜合英語聽(tīng)說(sh能日uō)，語言學習機制，基礎英語寫作(zuò)，中外教育電影賞析
代表性學術成果
Wang, B. (2021). Transla也舊nguaging practice: Crea公花tive mind of a bilingual sch腦業olar. Applied Lingui家器stics Review.
Dong, R. Fu, D. Zhou,到會 X & Wang B. (2019)妹呢 Writing instruction in China: Challeng水車es and efforts. International Journal店頻 of Information and Education Technol能知ogy, Vol. 9 (10), 715-723.笑北 DOI: 10.18178/ijiet.2019.9.做林10.1292.
《在中學：讀寫工作(zuò)坊的奧秘》南(nán)希·愛特維爾著 王不一(我問yī) 譯，上(shàng)海教育出版社出版
《英文寫作(zuò)手冊：七年級》王不一(yī)，高歡 編 上(shàng)海歌黑教育出版社
會議(yì)報(bào)告
Fu, D., Wang, B. & Do音跳ng, R. (2023). “Resea熱她rch on intervention and implementatio音火n of English Writing in an EFL Con他文text”. Writing Research Across Bord和低ers, Oslo, Norway.
Wang. B. (2019). “Creative 業唱Mind of Bilingual Sch文器olars: Translanguaging Practice”. Liter請紙acy Research Association. Ta村好mpa, FL.
Kohnen, A., Fu, D. &藍秒; Wang, B. (2018). “He化也lping Students Become ‘Expert Infor新愛mation Seekers’: Results from a Pilot 得員Study”. National Council 算放of Teachers of English. Ho藍能uston, TX.
Wang, B. (2018). “Rethinking Children’花錢s Literature Instruction: Explo腦湖ration of Teaching With New Literacie東學s and Diverse Cultural Identities”. J坐兵ournal of Language & Li醫快teracy Education at Universit一哥y of Georgia. Athens, 照藍GA.
Wang. B, Dong, R. &am市現p; Deng, L. (2017). “不廠Progressing Along with一員 Undergraduate Preservice Te北日achers—Fostering Cultural Awareness 分國with Multicultural C鐘山hildren’s Literature”. National Coun聽來cil of Teachers of English暗不. St. Louis, MO.
Fu, D., Zhou, X. Wang, B. & Dong, R火費. (2017).“Writing Instruction in 媽農China”. International Litera答服cy Association. Orlando, FL.
聯系方式：
