4月(yu多飛è)(yuè)17日下(xià)午，我們有兵可幸邀請到外文學院院長苗興偉教授參加研會“治學·修身(一站shēn)”系列講座。此次活動中，苗興偉教授在Zoom會議頻很(yì)平台上(shàng)為(wèi)大家帶來(lái)了(le劇就)一(yī)場(chǎng)題為(wèi)“拟人(rén)化(huà)語法的化術生(shēng)态話(huà)語分(fēn數討)析”的“雲”講座。

      講座讀場伊始，于晖教授為(wèi)大家介紹了(le)苗興偉教授，裡土并對此次講座主題進行了(le)簡要說(shuō)明。為畫

      苗興偉教授的講座主要包括三個(個做gè)部分(fēn)。首先，苗教授結合當下(xi多理à)時(shí)事(shì)，以“新(xīn)冠肺炎疫情帶年裡給我們的思考”引入，說(shuō)明生(shēng)态語書到言學和生(shēng)态話(huà)語分(fēn)析的核心問題，指出從語言學的拍愛視(shì)角看人(rén)類在生(shēn照作g)态系統中的位置以及人(rén)與自然的關(guā山著n)系。

      接下(xià)來(l頻秒ái)，苗興偉教授首先就(jiù)語法系統與生(shēng)态系統筆銀産生(shēng)聯系的方式指出，人(rén)類對其他物種具制知有排斥、距離化(huà)、他者化(huà)等特點，同時(shí)人(ré飛公n)類對自然生(shēng)态是包容的、相互聯系的，人(rén)車匠類與自然生(shēng)态是生(shēng)命共同體(風什tǐ)。此外結合各學者的相關(guān)理(lǐ)的秒論分(fēn)别對綠(lǜ)色語法、黃(huáng)褐色語法、生(shēng草吃)态嵌入進行了(le)說(shuō)明，同時(山場shí)對拟人(rén)化(huà)語法着重進行了民微(le)講解。在對拟人(rén)化(huà)語法進行講解之前，苗興偉教授先介紹電街了(le)“拟人(rén)化(huà)”笑亮的相關(guān)背景知識并指出，拟人(rén)化(huà)是指賦予學來非人(rén)類客體(tǐ)以人(rén)類特征和主吃慢體(tǐ)性，從而使其具有和人(rén)類相似的特性、民在意圖、情感、思想和行為(wèi)。從話(huà)費著語在表征自然時(shí)的生(shēng)态中心主義的視(技相shì)角可以發現(xiàn)拟人(rén)化(huà)摒棄了(le)人(ré醫行n)類中心主義的生(shēng)态觀，将人(rén件腦)類和自然放(fàng)在同樣重要的位置。此外苗興偉教授還指出腦離，拟人(rén)化(huà)存在一(yī)個(西妹gè)悖論：容易落入人(rén)類中心主義的陷阱。因此，苗興偉教授接着電場對比了(le)拟人(rén)化(huà)語法看海與人(rén)類中心主義的語法之間(jiā近舊n)的差異，讓同學們加深了(le)對拟人(rén)化(huà)語法的認船唱識。最後又從賦予主體(tǐ)性、強化(huà)共性、表達共情這(zhè)三個(裡朋gè)方面介紹了(le)拟人(rén)話(huà)語法在話(huà)語中的兵冷運作(zuò)。講座最後，苗興偉教授還耐心解答(dá)了(le)在場(ch房多ǎng)老師同學提出的問題。

     黑腦 此次“治學·修身(shēn)”講座在大家的掌聲中圓滿結束。苗興偉教妹雜授的講解深入淺出，結合了(le)疫情和實際生(計資shēng)活中的許多實例，使在場(chǎng話作)同學對拟人(rén)化(huà)語法有了(le)一(yī)定近議了(le)解，也(yě)為(wèi)各自的些她研究帶來(lái)一(yī)定啟發。同時(shí)，苗制理興偉教授在解答(dá)大家的疑問時(shí)所相西展現(xiàn)出的清晰思路(lù)和嚴密邏輯也(員制yě)給同學們留下(xià)深刻印象，大家都紛紛表示受益匪淺。最後，們暗大家一(yī)起與苗興偉教授進行了(le)“雲”合日會影留念。讓我們一(yī)起期待下(xià)一(yī)期“治學·修身(東現shēn)”系列講座！

外文學院研究生(shēng)會

撰稿：何玲

2020年4月(yuè)(yuè)17日男場