北京師範大學學科教學（英語）全日制教育碩士專業學日們位研究生(shēng)培養方案
一(yī)、培養目标
培養掌握現(xiàn)代教育理(lǐ)論、具有較雜到強的教育教學實踐和研究能(néng)力的高素質中小學英語課程專任教師山民。具體(tǐ)要求為(wèi)：
1、擁護中國共産黨領導，熱愛教育事(shì)業，具有良輛長好(hǎo)(hǎo)的道德品質，遵紀守法，科時積極進取，勇于創新(xīn)。
2、具有良好(hǎo)(hǎo)的學識修養和紮實的專業基礎，了(le)解學科用術前沿和發展趨勢。
3、具有較強的教育實踐能(néng)力，能(néng)勝任英語教育教低現學工作(zuò)，在現(xiàn)代教育理藍黑(lǐ)論指導下(xià)運用所學理(lǐ)論和方法，熟練使用現(xiàn)微請代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能(néng)理(技事lǐ)論結合實踐，發揮自身(shēn)優勢，開展創造性的英語教育教學工年裡作(zuò)。
4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育階段英語課程改革的新(xīn)理(l城理ǐ)念、新(xīn)内容和新(xīn)方法。
5、能(néng)熟練閱讀本專業英語文獻。
二、招生(shēng)對象
具有國民(mín)教育序列大學本科英語專業學曆(或本科同等學力)人(rén)員(yuán)。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一(yī)般為(wè有舊i)2年。
四、課程設置
根據理(lǐ)論與實踐相結合的課程設置原則，課程分(fēn)為(wèi公友)學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和實踐教學四個(gè)模塊。但議總學分(fēn)不少于36學分(fēn)。
（一(yī)）學位基礎課 （12學分(fēn)）
1、漢語語言文學基礎（2學分(fēn)）
2、政治理(lǐ)論（2學分(fēn)，含教師職業道德教育）
3、教育學原理(lǐ)（2學分(fēn)）
4、課程與教學論（2學分(fēn)）
5、中小學教育研究方法（2學分(fēn)）
6、青少年心理(lǐ)發展與教育（2學分(fēn)）
（二）專業必修課 （10學分(fēn)）
1、語言學習理(lǐ)論（3學分(fēn)）
2、語言教學理(lǐ)論與方法（3學分(fēn)）
3、英語教材分(fēn)析與設計（2學分(fēn)）
4、英語教學評估與測試（2學分(fēn)）
（三）專業選修課 （不少于6學分(fēn)）
1、基礎教育改革研究（2學分(fēn)）
2、現(xiàn)代教育技術應用（2學分(fēn)）
3、中小學心理(lǐ)健康教育（2學分(fēn)）
4、中外教育簡史（2學分(fēn)）
5、教育政策與法規（1學分(fēn)）
6、課程論（2學分(fēn)）
7、話(huà)語分(fēn)析（2學分(fēn)）
8、外語教學研究方法（2學分(fēn)）
9、應用語言學（2學分(fēn)）
10、語義學(2學分(fēn))
11、社會語言學（2學分(fēn)）
12、語用學（2學分(fēn)）
（各培養單位可視(shì)具體(tǐ)情文森況加設2-4門課程。）
（四）實踐教學（8學分(fēn)）
實踐教學時(shí)間(jiān)原則上(shàn計議g)不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分(f愛舊ēn)析、班級與課堂管理(lǐ)實務(wù)等實踐形式，其中到中小學進行大東實踐活動的時(shí)間(jiān)不少于半年（創造條件，盡可能(né黑家ng)采取頂崗實習的方式）。
五、教學方式
要重視(shì)理(lǐ)論與實踐相結合，采用去麗課堂參與、小組研討(tǎo)、案例教學、合遠飛作(zuò)學習、模拟教學等方式。應在中小學建立穩定的教育實不日踐基地，做好(hǎo)(hǎo)教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究讀的生(shēng)的指導，并在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教公道師，實行雙導師制。
六、學位論文及學位授予
（一(yī)）學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來(lái)源于中小學教什木育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化(huà)，如(山醫rú)研究論文、調研報(bào)告、案例分(fēn)析、校(xiào)本船冷課程開發、教材分(fēn)析、教學案例設計等。論文可用漢語或英鐘紙語撰寫，篇幅不少于1.5萬漢字或英語單詞。
（二）論文評閱人(rén)和答(dá)辯多男委員(yuán)會成員(yuán)中，應該議學至少有一(yī)名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人新雪(rén)員(yuán)。
（三）修滿規定學分(fēn)，并通過論文答(dá)辯飛影者，經學位授予單位學位評定委員(yuán著自)會審核，授予教育碩士專業學位，同時(shí)生務獲得碩士研究生(shēng)畢業證書。
七、其它
非師範類專業畢業生(shēng)入學後，應至少補修3門教師教育課程（如(rú)教育學、心理(錢物lǐ)學和學科教學論），不計學分(fēn)。