楊慶雲
楊慶雲，女(nǚ)，博士，教授，博士生(shēng)導鐘照師。2010年前往美國加州大學聖地亞哥分(fēn)校(xiào)作(zuò)高級訪廠計問學者。非常熱愛教學工作(zuò)，喜歡與學生(shēng)教學互長。曾教過醫得的主要課程有大學英語寫作(zuò)課、大學英語聽(煙男tīng)說(shuō)課、大學英語閱讀課和研究生(shē秒呢ng)英語聽(tīng)說(shuō)課、研究生(shēng)影視(shì)文文司化(huà)選修課等。每年指導3-4名英語專業研究生(shēng)的論文寫作制日(zuò)。曾獲2002年度北京師範大學教學優秀獎，2005年度北京市(shì)教育教學成果獎一(yī綠劇)等獎（5人(rén)集體(tǐ)）。研究領域包括：社會語言學、功能(城老néng)語言學、第二語言教學。在繁重教學的在吃同時(shí)一(yī)直兼做科研。發表專著一(yī)部，學術論文短山十幾篇；主編教材5部。主持省部級項目4項：2015年度國家社科項目一(yī)項“基于語料庫的英漢反諷對比研究”（在研中）；教育部2012年度人(rén)文社科項目“社會認知視(shì)角下(xià)的英語反諷話(huà靜事)語的人(rén)際意義”（已結項），2004年度教育部大學英語教學改革擴展項目“新(xīn)模式-新(xīn)思路(lù)--對學生(shēng)聽(tīng)說(shuō)自主學習方式的探究”（已結項），2008年度北京市(shì)教育委員(yuán)會教學改革項目“基于網絡的大學英語自主學習與元認知的建構”（已結項）等。近幾年主要科研成果如(rú)下(xià)：
專著： 《反諷話(huà)語人(rén)際意義的社會認知研究》，外語教學與研究出版社出版，2014年12月(yuè)(yuè)。
主要學術論文
1. 新(xīn)理(lǐ)念誦讀法對提高綜合英語能(né西輛ng)力的作(zuò)用， 《山東師範大學外國語學院學報(bào)》，2006（1）。
2. 基于網絡的“學-導”寫作(zuò)教學模式探究， 《高師英語教學與研究》，2008（6）。
3. 大學英語自主學習與合作(zuò)學習中師生(shēng)關(gu們看ān)系的重新(xīn)定位， 《讀與寫》，2008（11）。
5. 基于網絡的大學英語自主學習與元認知能(né窗遠ng)力構建， 《北京郵電大學學報(bào)》，2009（3）。6. 先秦諸子(zǐ)的社會語言學思想， 《西(xī)北民(mín)族大學學報(bào)》(哲學社會科學版) ，（CSSCI擴展
版）2010（3）。
7. 賀鑄詞商(shāng)補四則，《求索》（CSSCI 來(lái)源期刊），2012年（8）。
8. 荀子(zǐ)的社會語言學思想，《中州學刊》（CSSCI 來(lái)源期刊），2012年（5）。
9. 認知參照點與反諷的識解，《外語與外語教學》（CSSCI 來(lái)源期刊），2013（1）。
10. 語用預設與反諷語篇的建構，《外語教學》（CSSCI 來(lái)源期刊），2013（6）。
11. 基于WRM2.0在線系統的“雙主交互”大學英語寫作(zuò)模式探究，《大學英語教學與公問研究》，2013(5)。
主編（副主編）教材
1. 《新(xīn)思維高職高專英語綜合教程》（第女小1冊），北京理(lǐ)工大學出版社，2007。
2.《新(xīn)編實用英語綜合教程》（學生(shēng)用書學暗）(第1冊)，吉林大學出版社，2009。
3.《當代實用英語綜合教程》（學生(shēng)用書）（第1-4冊），中央民(mín)族大學出版社，2010。
4. 《挑戰英語試聽(tīng)》（第2冊），（副主編）北京師範大學出版集團，2014年3月(yuè)(yuè)。
5. 《綜合英語——英語口語與英美文化(huà)》，（“十二五”職業教育國家規劃教材），教育科學出版社，2014年7月(yuè)(yuè)。