為(wèi)紀念偉大的語言學家韓禮德先生(shēng)，坐中焦作市外國語協會舉辦系列“功能(néng)語言學京師講壇”，邀請拍相海内外在功能(néng)語言學界獲得傑出成就(jiù)的學者，傳行筆播功能(néng)語言學的思想，探討(tǎo)功能(néng)語費聽言學前沿話(huà)題和最新(xīn)研究發展，推動中國的功能(néng)語時花言學研究走向世界。

京師講壇先後已邀請北京大學的胡壯麟先生(shēng)、香港理(lǐ)工大學的M計近atthiessen教授、華南(nán)農(nóng)業大學黃(huán音要g)國文教授，悉尼大學馬丁院士，悉尼大學Karl Ma在媽ton教授，東安格利亞大學Ken Hyland教授等知名學者。離廠本次講壇外文學院邀請複旦大學的朱永生(shēng)教授為(wèi)我票校們帶來(lái)功能(néng)語言學京師講壇（第十二講）。王德亮遠劇教授主持本次講座并緻辭。

本次講座的主題是“語義波理(lǐ)論及其在外語教學中的錢市應用”。在系統梳理(lǐ)“語義波”的理(lǐ)論淵源及其早期發展的基礎什到之上(shàng)，本研究深入探討(tǎo我拍)了(le)語義波理(lǐ)論于外語教學而言的重長數要意義。

首先，朱永生(shēng)教授指出“語義波”理(lǐ)論是M. A.照關 K. Halliday、K. L. Pike等系統功能(nén和話g)語言學家及Karl Maton等社會學土就家借用物理(lǐ)學中 “波” 的概念提出的，旨在描述話(huà)語的信息流動雨到及語篇語義的發展推進。

其次，通過分(fēn)析主位結構和信息結構對語篇意義的推進作(zu你妹ò)用，朱永生(shēng)教授指出新(xīn)信息的引用校入和識讀是“語義波”得以形成的關(guān)鍵動力火樹，而“語義波”的形成機制同語義引力、語義密度和時(shí)間(j劇短iān)性直接相關(guān)。

最後，朱永生(shēng)教授詳細介紹了(le)“語義波”的形成要素及波動趨照但向，并基于實例具體(tǐ)展示了(le)“語義波”對語篇中信息或知識的“解包兒呢”和“再打包”過程，強調了(le)其對于教師外語喝鄉教學及學生(shēng)學習過程的重要參考價值。

講座最後部分(fēn)，部分(fēn)教師及學生(shēng)向朱冷草永生(shēng)教授提問，并就(jiù)“語義波”的離山波幅限定及“語義波”與外語教學的深度融合應用等方面進行深入交流。王德呢為亮教授最後針對本場(chǎng)講座進行總結發言，梳理(lǐ)概括朱永生(s海相hēng)教授講座的内容及意義，并鼓勵現(xiàn)場(chǎ湖資ng)青年學者和學生(shēng)開闊研究視電志(shì)野、敢于科研實踐。會後大家合影留念日請，再次感謝朱永生(shēng)教授為(wèi公能)大家帶來(lái)如(rú)此發人(rén)深省的講座。